建阳区小学 2019——2020 学年度第一学期 六年级科学 单元 水平测试 三
（考试时间：60 分钟
满分：100 分）
客观题部分
（ 32+ 24+ +8 8 ，共 6 64 4 分 ）
一、选择 题（ 每小题 2 2 分）
1. 电磁铁线圈的圈数增加，它的磁力（
）。
A、随之减小
B、随之增大
C、不会改变 2. 只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（
）。
A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化 3. 激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（
）。
A、具有能量
B、很硬
C、锋利
4. 运动的物体具有的能量叫（
）。
A、生物能
B、化学能
C、动能 5. 下列能源，属于不可再生资源的是 （
）。
A、海洋能源
B、煤
C、生物能源 6. 电灯可以把电能转化为（
）。
A、光能
B、热能
C、光能与热能 7．和发电机发出的电力大小无关的是（
）。
A、转动速度
B、转动方向
C、发电机大小 8．石油、煤、天然气所具有的能量最终都来自（
）。
A、水
B、太阳
C、土壤 9. 最早发现通电导体周围存在磁场的科学家是（
）。
A、爱因斯坦
B、牛顿
C、奥斯特 10.
反复弯折铁丝的过程中，（
）。
A、热能转化为机械能
B、机械能转化为热能
C、化学能转化为热能 11. 转化为三峡电站发出的强大电能的是（
）。
A、太阳能
B、水能
C、热能 12. 研究电和磁实验中，电路短路，电池会很快发热，电流会（
）， A、很弱
B、很强
C、没变化 13. 当导线中有电流通过时，导线的周围会产生（
）。
A、磁场
B、电场
C、热场 14. 下列关于直流电动机和发电机的几种说法中，正确的是（
）。
A、电动机是把机械能转化为电能的装置 B、电动机是利用通电线圈在磁场中转动的工作原理 C、发电机是把电能转化为机械能的装置 15. 下列关于电磁铁的说法，正确的是（
）。
A、影响电磁铁磁极的因素是铁钉的大小和形状 B、电磁铁的磁极与电池的数量多少有关系 C、电磁铁的南极会与电磁铁的北极相互吸引 16. 要改变电磁铁两磁极的位置，正确的做法是（
）。
A、增加电池的数量
B、改变线圈绕线的方向
C、改变铁芯的粗细 二、多选题（共 8 8 小题，每小题 3 3 分）
17. 我们做出“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设时，如果没有假设的理由，这样的假设（
）。
A、不够严谨
B、没有价值
C、只能成为猜想
D、可以设计实验，进行验证
E、跟科学家的做法一样 18. 要改变电磁铁的磁力大小，正确的做法是（
）。
题号 客观题部分 主观题部分 总分 得分
简答题 探究题
得分 评卷人
六年级科学试题 第 2 页（共 6 页）
六年级科学试题 第 1 页（共 6 页）
A、增加电池的数量
B、改变线圈绕线的方向
C、改变铁芯的粗细
D、改变电磁铁放置的地点
E、调换电磁铁的南北极 19. 小电动机的功能是（
）。
A、把电能转化成磁
B、把电转化成动力
C、把电转化成热
D、把动力转化成电
E、把动力转化成磁 20. 通过实验验证，我们发现与小电动机转动的速度有关的有（
）。
A、磁铁离转子的距离
B、转子上线圈数量的多少
C、电池数量的多少 D、转子上线圈缠绕的方向
E、磁场的大小 21. 我国的黄河小浪底、长江三峡等水电站，大多选址于峡谷地形，便于筑坝，选择河流落差较大的水域，是考虑（
）。
A、有足够的面积汇聚更多的水
B、人口的居住数量
C、有充足的降水
D、水流因落差大而产生更多的能量 E、随机选址 22. 经过复杂的变化形成的石油、天然气是几亿年前的（
）
A、茂密的森林
B、低等植物
C、低等动物
D、地下煤
E、地下水 三、连线题（共 2 2 题， 4+4 4 ）
23. 干电池
太阳能
核电站
化学能
风力发电机
原子能
光电池
机械能
24.
电动机通电后转动
电能转化为动能 给手机电池充电
动能转化为热能 冬天搓手取暖
电能转化为化学能 太阳能热水器获得热水
光能转化为热能
主观题部分
（共 2 2 大题，满分 7 37 分）
四 、 简答题 1 11 1 分（ 5+3+3 ）
25. 请你至少举出5例，说出能量的形式有哪些？（5分）
26. 简述煤的形成过程。（3分）
27. 请写出在进行科学实验中探究的顺序。（3分）
五、探究题 2 25 5 分（ 8+8+9 ）
28.下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
（1）他们想研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？
。此实验能得出：当线圈中
相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的 S 极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是
极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是______________。
（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的数据。
得分 评卷人
六年级科学试题 第 4 页（共 6 页）
六年级科学试题 第 3 页（共 6 页）
甲 甲 乙 乙 丙 丙
实验次数 改变因素 测试结果 第一次 用 1 节新的干电池 平均每次吸住 7 枚大头针 第二次 用 2 节新的干电池串联起来 平均每次吸住17枚大头针 第三次 用 3 节新的干电池串联起来 平均每次吸住26枚大头针 实验中改变的因素是：
。
不改变的因素是：
等。（至少写两个）
分析实验中记录在表格中的数据，可以得出的实验结论是：
___________________________________________________________________ 本实验中，电磁铁的磁力大小是通过
来体现的。29. 我们使用的能源能不能再生呢？它们来源于哪里呢？这些能源与太阳有什么关系呢？从下列中选出合适的答案填入表格中。（填序号即可）（每空 1 分）
来源：①来源于植物，最终来源于太阳能；
②来源于动物，最终来源于太阳能；
③来源于动植物，最终来源于太阳能；
④来源于太阳能。
再生性：A 可再生；B 不可再生。
能源名称 来源 可再生或不可再生 煤
石油
天然气
风
30. 在探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时，我们猜想与线圈圈数有关，根据这个猜想，完成下表中的实验方案。9分 研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗 我们的假设 线圈圈数越多，磁力越大； 线圈圈数越少，磁力越小。
检验的因素 （改变的条件）
怎样改变这个条件
实验要保持哪些条件不变
实验结论
六年级科学试题 第 5 页（共 6 页）
六年级科学试题 第 6 页（共 6 页）